1

各种社会话题混在一起炖煮

电影的主题涉及广泛，但浅尝辄止。从校园霸凌开始说起，通过中学生陈语彤这条线牵扯出家暴、性侵、虐童等话题，又涉及ＤＶ偷拍、学校管理不作为、以暴制暴等社会问题。似乎将故事发生地安排在潮湿、脏乱的东南亚小岛，镜头对准社会角落的诸多阴暗面就能讲出深刻的故事。实际上，电影只是将猎奇要素重重交叠，对每一个要素的探讨都浮于表面，没有聚焦具体问题，反而塑造出"全员恶人"，以便产生"深度"和"有料"的幻象。

《默杀》就像一块磁铁，吸附各类犯罪和社会议题，铺陈议题远比深度分析更轻松省力，而元素繁多注定让电影的主题变得漫漶而无聚焦。电影的线索不多，哑女陈语彤遭受四个女孩的校园霸凌，之后她们被杀害，引出杀人者与杀人动机。如果将电影主题判定为"校园暴力"，那么它对校园暴力的认知是浅薄的，没有展现未成年人犯罪动机上的"无端的恶"，甚至连霸凌的手段也略显浮夸和老套。霸凌本身更像是一个激发矛盾、为林在福提供杀人动机的工具，点到为止，好留出空间加入其他话题。

电影《默杀》剧照

从片名来分析，电影的"默杀"主题是立得住的，但为主题寻找的出口充满讨巧意味。"默杀"即沉默的人布下杀局，陈语彤幕后操纵杀害了四名霸凌者，另一层含义正如导演柯汶利所言，集体的沉默是会杀人的。陈语彤被家暴时，师生、校工等共同构成的"校园沉默"，李涵被家暴时，房东、邻居等共同构成的"社会沉默"，两个沉默场域间接造成了陈语彤、李涵、惠君、林在福成为受害者。

但是，当把"沉默的罪恶"阐述出来后，电影不是将矛头向上对准"沉默"本身，面向两个沉默场域试图寻找解决结构性问题的出口，而是向下让底层人物拿起凶器以暴制暴。当导演不愿意寻找社会问题的解决路径，又想让电影赢得市场时，将爽点寄托在片中人物相互杀害的暴力瞬间，观众的情绪好像得到了宣泄，但影片最终给人的却是一种空洞的虚无感。

2

轻浮的滤镜莫名其妙